Praxisbeispiel
Blended Learning
– Ausgangslage
Eine Schweizer Fachhochschule führte einen Master of Advanced Studies ausschliesslich im Präsenzunterricht durch. Als Pilotprojekt wurde in einem Modul ein Blended Learning eingeführt. Dieses lieferte den Verantwortlichen Erkenntnisse darüber, ob Blended Learning in anderen Teilen dieses Programms ein wertvoller Ansatz ist.
Vorgehen
Analyse des bestehenden Präsenzunterrichtes
Design eines Blended Learning Kurses auf wissenschaftlicher Grundlage
Entwicklung eines Evaluationsdesigns
Umsetzung und Evaluation des Blended Learning Kurses
Besprechung der Ergebnisse und Empfehlungen
Ergebnis
Die Fachhochschule erhielt eine klare Aussage darüber, ob Blended Learning in anderen Teilen des Master of Advanced Studies ein sinnvoller Ansatz ist. Zudem gaben wir Empfehlungen für das weitere Vorgehen.